LA GRAPHOTHERAPIE :
quand fait-on appel à une rééducation de l'écriture ?

Parents, vous êtes inquiets pour votre enfant, votre adolescent, car il écrit mal ou avec trop d'efforts :

• il/elle écrit mal ou avec trop d'efforts
• il/elle est illisible
• les enseignants se plaignent de son écriture et de la présentation
• vous ne savez pas si votre enfant est vraiment gaucher ou droitier
• il/elle se fatigue, souffre en écrivant
• il/elle est en difficulté à l'école
• il/elle semble anxieux (se), manque de confiance en lui (en elle) quand il s'agit d'écrire
• en fin de maternelle, l'école ou/et vous, avez détecté une mauvaise tenue du crayon, un problème de latéralisation (hésitation pour l'utilisation de la main droite ou de la main gauche), de la difficulté à colorier
• les enfants précoces auxquels on a fait sauter la dernière année de maternelle et qui n'ont eu par conséquent qu'un apprentissage des lettres bâtonnées et n'ont pas été initiés à l'écriture cursive

Lorsqu'un ou plusieurs de ces éléments sont réunis, avant d'entamer une rééducation, il faut effectuer un bilan graphomoteur.

Qu'est-ce qu'un bilan graphomoteur ?

C'est un bilan des possibilités et difficultés de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte face à l'écriture.
Il comporte :

• Une anamnèse : renseignements sur les circonstances qui ont précédé les troubles de l'écriture
• Un examen de l'écriture
• Un examen de la motricité graphique en cours d'écriture
• Un test de vitesse
• Une évaluation des caractéristiques de l'évolution de l'écriture et de ses difficultés
• Le calcul de l'âge graphomoteur*

À l'issue du bilan, le graphothérapeute peut :

• dédramatiser un problème passager qui ne relève pas d'une rééducation de l'écriture.
• proposer un plan de rééducation personnalisé
• orienter l'enfant vers un autre spécialiste